"Konsten att lära alla allt"
När jag läste den meningen började jag fundera en del. Är det verkligen så att man ska lära alla allt? Eller kan vissa få hoppa över för att hinna med de andra i klassen? Om inte, hur gör man då som lärare för att alla ska lära sig allt i sin egna takt?
Jag jobbade i tre år som personlig assistent åt en elev på högstadiet och där fick jag verkligen erfara att alla kanske inte kan eller hinner lära sig allt. Vissa har svårare och andra har lättare för sig i skolan. Ska då de svaga eleverna verkligen behöva lära sig allt? Räcker det inte med att de får den kunskap som krävs för att de ska klara av skolan?
Med den eleven jag jobbade med var det viktigast att han/hon hann med "de viktigaste" uppgifterna och lärde sig dem istället för att han/hon skulle hinna med alla och lära sig en liten del av allt. Det tyckte vi i arbetslaget fungerade så bra för honom/henne så fler elever fick testa på den metoden. Det relaterade till att fler hann med uppgifterna och lärde sig mer eftersom provresultaten blev bättre i hela klassen. Därför menar jag att det kanske inte alltid är så bra att alla verkligen lär sig allt utan det är bättre att kunna mer av få saker än lite av allt!
Inga kommentarer:
Skicka en kommentar